為深入貫徹落實《義務教育課程方案（2022年版）》關于“跨學科主題學習”的要求，推動學科融合與課程綜合化實施，蘭州理工大學附屬中學教育集團于近日舉辦了《從駝鈴到高鐵—中國交通發展的千年跨越》中學政史地跨學科教學實踐及研討活動。活動以“交通發展”為主線，貫通歷史、地理、政治學科知識，通過教學實踐與研討交流，探索核心素養導向下的跨學科教學模式，助力學生創新能力與綜合素養的提升。
在《從駝鈴到高鐵》展示課上，李寶婷老師從“古代絲綢之路的駝鈴”“近代鐵路的興起”“現代高鐵的飛躍”三大板塊，系統梳理了我國交通發展的成就與特點。學生通過展示手抄報、播放自制視頻、朗讀解說等方式，生動演繹不同時代的交通變遷；展示課后，李老師從跨學科主題活動的背景出發，深入剖析課程設計思路：以交通發展為主線，整合歷史脈絡、地理特征與思政價值，構建“知-情-行”一體化的學習路徑。
在交流研討環節，來自集團校的教師代表圍繞跨學科教學實踐展開深度對話。教師們結合自身教學經驗，針對跨學科資源整合、學生活動創新及課程思政融入等議題提出建議。研討現場氣氛熱烈，教師們一致認為，跨學科教學需立足核心素養，以問題驅動為導向，在真實情境中培養學生的綜合能力。
本次教研活動貫通歷史、地理與思政知識，構建“探究-展示-反思”學習模式，有效激發學生創新思維與家國情懷，成果顯著。一是打破學科壁壘，形成跨學科協作范例；二是通過校際資源共享，助推區域教育均衡發展；三是探索出“知識貫通、能力進階、價值引領”的育人新路徑。
未來，集團校將持續深化跨學科教育：建立常態化教研機制，促進教師專業成長；搭建數字化資源平臺，實現優質課程共享。此次活動是教育創新的新起點，集團校將以“立德樹人”為根本，持續深耕課程改革，為教育高質量發展注入更強動力。（圖/文：李昊軒；審核：楊靜）
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