6月11日，蘭州理工大學附屬中學五年級學子走進中國歷史文化名鎮青城，以“葵花探文脈·稚筆承圣賢”為主題，開啟了一場傳統文化與時代精神深度對話的研學實踐。
實踐之旅的第一課，便在這庭院中展開“青城書院敬師崇文禮”。 在師長引導下，學子們神情莊重，齊誦《論語》經典篇章，“學而時習之，不亦說乎……”的童聲瑯瑯，穿越時空，與書院的磚瓦木石共鳴。在“正衣冠·拜先師” 環節，孩子們整理衣襟，面向孔子像行揖禮，以最恭敬的姿態表達對先賢的敬仰與對知識的渴求。這場浸潤式的開筆禮，奠定了整場研學崇德尚學、知行合一的基調。
在青城書院至圣堂前，五一班學生輕撫方形椽木榫卯結構模型：“五子登科磚雕”化作“五育并舉”的古代注解，批判“唯分數論”時弊；“四合院中軸線”演繹“天人合一”生態觀，呼應新時代和諧發展理念；“松柏年輪觀測”串聯《論語》“歲寒后凋”精神，淬煉堅韌品格。副校長張繼祖在開營儀式上表示，我們要在斗拱飛檐間讀懂中華文明的制度自信，在石板路上感悟“治學如”砥的求索精神。
在“非遺雙課堂”中，“炒面工坊”上演“火候和翻炒”的匠藝：學生分組擔任“原料官”“質檢員”。“陳醋工坊”變身科學實驗室：對比新醋與陳醋PH值，理解“厚積薄發”的人生哲理。
張繼祖校長在返程大巴上的寄語：“今天我們在青城解碼的，不僅是建筑符號與非遺技藝，更是中華文明五千年綿延不絕的鑄魂密碼。當現代少年與古老智慧血脈共振，文化自信便不再是抽象概念，而是可觸摸的椽木榫卯、可品嘗的歲月陳香。”這場“行走的思政課”，將建筑符號解碼、非遺技藝傳承、勞動教育實踐熔鑄為立體化育人課堂。（圖/文：焦榮；審核：楊靜）
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