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工大要聞
學校向2022年國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生家庭寄送喜報
來源:學生工作部
瀏覽:
2023-03-08

2023年寒假期間,學校組織向2022年國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生家庭寄送喜報,搭建學校與獲獎學生、學生家長交流的平臺和家校協同育人橋梁。學工部組織設計和開展寄送,收到喜報的學生和家長對學校表示感謝,也肯定了學校育人成效。

材料科學與工程學院國家獎學金獲得者、2019級金屬材料工程專業(yè)的宋昊天談到:“感謝黨和政府對品學兼優(yōu)學子的重視和栽培,感謝辛勤工作默默付出的老師,感謝蘭理工材料學院這個光榮的集體,沒有他們的支持和鼓勵,就沒有我今天的榮譽。”

機電工程學院國家勵志獎學金獲得者、2021級工業(yè)工程專業(yè)的張澤洋說到:“這不僅是對我們學習上的肯定,也是對我們今后學習的激勵和鼓舞,讓我們在學習上不可松懈。感謝學校老師的辛勤培養(yǎng),才有了我們今天的收獲。”

石油化工學院國家獎學金獲得者、2021級過程裝備與控制工程專業(yè)的劉龍超談到:“榮譽既是終點又是起點,沒有一帆風順的未來,只有無限挑戰(zhàn)的現在,今后,我必須更加的努力學習。祝愿所有的同學都有一個美好的未來,祝愿美麗的校園明天更輝煌。”

能源與動力工程學院國家獎學金獲得者、2021級新能源科學與工程專業(yè)的石疆濤表示:“我將始終踐行優(yōu)秀的學習作風,在今后的學習、工作和生活中不畏困難和挫折,不斷努力,不斷奮勇向前。”

電氣工程與信息工程學院國家獎學金獲得者、2020級電氣工程及其自動化專業(yè)湯奕波的家長深深表達了感激之情,“感謝學校給了孩子一個良好的學習環(huán)境,感謝學院對孩子的悉心栽培,同時也感謝各位任教老師平時對孩子的照顧和關懷……希望孩子能在貴校更好地發(fā)展,成為國家的棟梁之材。”

計算機與通信學院國家勵志獎學金獲得者、2021級軟件工程專業(yè)的楊朝旭說:“今天的這份收獲是學校和老師們辛勤培養(yǎng)的結果,今后,我一定會‘心存感恩,勵精圖治’,努力成為堪當民族復興重任的時代新人,不負時代,不負韶華,讓青春在為祖國、為人民的奉獻中煥發(fā)出奪目的光彩。”

土木工程學院國家勵志獎學金獲得者、2021級道路橋梁與渡河工程專業(yè)的王金斌說:“獲得國家勵志獎學金既是我的榮譽也是對我的鞭策,我會走好未來的路,用知識武裝自己,努力成為一個有用的人,為社會做出自己的貢獻”。其家長也表示,“希望孩子通過這次的激勵能夠更加努力奮斗,由衷的感謝學校對孩子的培養(yǎng),希望蘭州理工大學有更加美好的未來。”

經濟管理學院國家獎學金獲得者、2019級金融學專業(yè)的王鑫說:“我會把榮譽化作今后不竭的動力,向新的征程邁進。感謝老師們對我的幫助與培養(yǎng),感謝父母給了我充滿愛的成長環(huán)境,感謝同學們對我的鼓勵和陪伴”。其家長也表示,“感謝學校的辛苦栽培,感謝老師們的無私奉獻,衷心祝福校、院前程闊野,錦上添花。”

設計藝術學院國家獎學金獲得者、2019級工業(yè)設計專業(yè)的康晶晶說:“燦若星辰不是只要求自己有多璀璨,而是你的光芒能夠照耀多少人,你的創(chuàng)造力能否讓社會的發(fā)展越來越好。報答春光自有處,感謝一路陪伴著我成長的老師、家人,一路鼓勵我的朋友,感謝普通但不甘于平庸的自己。”

外國語學院國家勵志獎學金獲得者、2020級日語專業(yè)的高瑩談到:“我很榮幸獲得了國家勵志獎學金,這代表的不只是一項榮譽,更是老師們對我的殷切希望。感謝國家對品學兼優(yōu)且家庭經濟困難的莘莘學子的眷念和厚愛,這使我更加堅定信念努力前進。”

生命科學與工程學院國家勵志獎學金獲得者、2021級制藥工程專業(yè)的白世博說到:“衷心感謝學校及老師們對我的栽培與教導。對此,我要謙虛謹慎,不斷提升自我,鞭策自我,拓寬自己的知識視野,檢視自身的短板弱項,用奮斗來書寫出無愧青春年華的壯麗詩篇。”

理學院國家勵志獎學金獲得者、2021級應用物理專業(yè)的徐明慧說:“非常感謝學校的悉心培養(yǎng)以及老師的辛勤付出,這不僅是對我在學習上的一種肯定,更是一種鼓舞,一份耕耘,一份收獲。在接下來的日子里,我一定會踔厲奮發(fā),積極進取,定不辜負父母、老師以及學校的期望!”

法學院國家獎學金獲得者、2019級法學專業(yè)的尹宗原說:“獲得國家獎學金,對我來說是一種肯定和鼓舞,但是我仍然需要時刻保持謙卑,時刻提醒努力,永遠提前準備……成長于百年蘭理工,我深感榮幸,衷心祝各位同學在這里擁有一個精彩的人生,祝愿蘭州理工大學的明天更加輝煌!”

一封封傳送千里的喜報,代表的不僅是滿滿的喜悅,更是對優(yōu)秀青年篤行不怠、不懈努力的肯定與回報。也有效增強了家校聯動育人效能,學校將繼續(xù)探索發(fā)揮資助育人作用,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。(撰稿:高崇 審核:孫偉國)

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