11月18日，蘭州理工大學(xué)召開卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作第二階段專題會(huì)議。會(huì)議旨在深入探討卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律與實(shí)現(xiàn)路徑，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)工作邁上新臺(tái)階。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各學(xué)院（部）專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表共計(jì)600余人參會(huì)。會(huì)議特邀浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授、西北工業(yè)大學(xué)張娟教授、西南交通大學(xué)郝莉教授、蘭州大學(xué)徐鵬副主任等國(guó)內(nèi)高等教育領(lǐng)域知名專家。會(huì)議分別由黨委常委、副校長(zhǎng)韓建平和教務(wù)處負(fù)責(zé)人主持。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授作報(bào)告
在專家報(bào)告環(huán)節(jié)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授以《創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探尋》為題作專題報(bào)告。深度闡述了“一創(chuàng)四強(qiáng)”（重創(chuàng)新、強(qiáng)金課、強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)交叉、強(qiáng)組織）人才培養(yǎng)體系的核心要義，系統(tǒng)介紹了“校-企-校”國(guó)際化協(xié)同育人、新工科跨學(xué)科融合等創(chuàng)新路徑，并聚焦“兩強(qiáng)一高”金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、三維實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式及基層教學(xué)組織重構(gòu)等關(guān)鍵實(shí)踐，分享了可復(fù)制、可推廣的高水平育人經(jīng)驗(yàn)。
西北工業(yè)大學(xué)張娟教授作報(bào)告
西北工業(yè)大學(xué)張娟教授以《DeepSeek時(shí)代的AI課程建設(shè)與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為題展開分享，她結(jié)合國(guó)家級(jí)一流課程“理論力學(xué)”建設(shè)實(shí)踐及全國(guó)教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)成果，以鮮活案例闡釋通用AI時(shí)代背景下，如何依托數(shù)字化教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)迭代升級(jí)、教學(xué)互動(dòng)效能提升，成功構(gòu)建“素質(zhì)培育、技術(shù)賦能、教學(xué)融合”三位一體的育人路徑。其中，“四堂融合”教學(xué)模式為學(xué)校在AI時(shí)代的教學(xué)革新提供了可借鑒的卓越范式。
西南交通大學(xué)郝莉教授作報(bào)告
西南交通大學(xué)郝莉教授以《新時(shí)代工程教育改革：挑戰(zhàn)與模式設(shè)計(jì)》為題，全面梳理了國(guó)際工程教育領(lǐng)域的五大核心轉(zhuǎn)變，深刻指出在工業(yè)5.0浪潮與人工智能技術(shù)突破的雙重驅(qū)動(dòng)下，未來工程師需主動(dòng)適配“人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)”新范式，著力鍛造終身學(xué)習(xí)能力與持續(xù)創(chuàng)新素養(yǎng)。報(bào)告還針對(duì)性提出高等工程教育改革的11條實(shí)施路徑，并分享了項(xiàng)目式課程開發(fā)、電動(dòng)卡丁車認(rèn)知實(shí)習(xí)等特色實(shí)踐案例，為工程教育改革提供了清晰的實(shí)踐參照。
蘭州大學(xué)徐鵬副主任作報(bào)告
蘭州大學(xué)徐鵬副主任以《研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與思考》為題交流經(jīng)驗(yàn)，他詳細(xì)介紹了該校“三個(gè)融合”（學(xué)科交叉融合、科教深度融匯、產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)動(dòng)）育人理念、“三張網(wǎng)絡(luò)”立體化支撐體系及“1351”拔尖人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建實(shí)踐，重點(diǎn)分享了本研貫通培養(yǎng)、數(shù)智技術(shù)賦能等創(chuàng)新舉措，為研究生階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了寶貴借鑒。
黨委常委、副校長(zhǎng)韓建平作總結(jié)講話
韓建平作總結(jié)講話。他表示，本次會(huì)議內(nèi)容翔實(shí)、視野開闊、見解深刻，四位專家的報(bào)告兼具理論前瞻性與實(shí)踐指導(dǎo)性，為學(xué)校下一階段系統(tǒng)推進(jìn)卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作注入了新思想、明晰了新路徑。并安排了第三階段工作任務(wù)，要求各學(xué)院立足學(xué)科特色，深度融合專家先進(jìn)理念與自身育人實(shí)際，組織專題研討并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，學(xué)校后續(xù)將統(tǒng)籌召開專題交流會(huì)議，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)共享、成果轉(zhuǎn)化。他號(hào)召全校教職工進(jìn)一步凝聚育人共識(shí)，將卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為建設(shè)特色鮮明國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)蘭理工力量。（圖/文：劉銳強(qiáng)；審核：劉微容）
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