夏天東書記講話
教師代表發言
會議現場
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表的重要講話，在蘭州理工大學師生中引起熱烈反響。3月19日下午，學校馬克思主義學院召開專題座談會，集體學習習近平總書記重要講話精神，學校黨委書記夏天東參加活動。學校干部教師紛紛表示，要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務；同學們紛紛表示，在人生中的重要成長期，要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強“四個自信”，將愛國情、強國志、報國行融入到堅持和發展中國特色社會主義事業之中。
夏天東表示，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，發揮教師的積極性、主動性和創造性，推動思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，在青少年的“拔節孕穗期”精心引導和栽培，培養一代又一代社會主義建設者和接班人。夏天東說，習近平總書記的講話站位高遠、意義深邃，對思政課教師提出了明確的要求和殷切的希望，對學校的思政課辦學指明了前進的方向。蘭州理工大學要進一步貫徹落實習近平總書記重要講話精神，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦、進教材。要時刻牢記立德樹人根本任務，緊緊圍繞“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的總體要求，建設一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的思政課教師隊伍，因地制宜，因時制宜，因材施教，旗幟鮮明、理直氣壯的上好思政課，為國家培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
馬克思主義學院院長饒旭鵬認為，習近平總書記的重要講話高屋建瓴，令人振奮。教好思政課非常必要、不可替代，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。講話極大地增強了思政課教師的自信心，我們要牢記習近平總書記囑托，爭做“可信、可敬、可靠、樂為、有為、善為”的思政課教師，以“八個統一”為思政課教學改革的前進方向，不斷加強思政課內涵建設，“在馬言馬，在馬信馬，在馬行馬”，為培養社會主義堅定的建設者和接班人，做出我們應有的貢獻。
馬克思主義學院教授張鐵軍表示，作為一名思政課教師，要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的明確要求，始終以忠于黨和人民的政治品格，深刻認識和理解立德樹人和培育時代新人的意義，貫徹落實好習近平總書記講話精神，努力培育更多的時代新人。
馬克思主義學院教授茍穎萍說，習近平總書記的講話本身就是一堂生動的思政課，聽了講話，我備受鼓舞。從十八大以來，習近平總書記一直對教師有殷切的希望，這次總書記單獨對思政課教師提出六個要求，更讓我們覺得使命神圣、責任重大。作為思政課教師，要從備好一門課、上好每一堂課、寫好每一篇論文開始，真學、真懂、真信、才能真堅定。將高遠的志向與家國情懷相結合，內化于心、外化于行、與時俱進，用馬克思主義理論點亮大學生的人生之路。
馬克思主義學院副教授高瑛表示，正如總書記所講，思政課需要思想性和理論性，還需要親和力。他在講話中提及自己曾經的一次思政課經歷，課堂上所講述的焦裕祿精神深深打動了青年時期的習近平，使他堅定了為人民服務的理想信念，如今的90后、00后大學生同樣需要這種感染。“真正的教育，是一棵樹撼動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，對于現在的大學生，如果一味地只講道理，只會讓思政課變得乏味，不能走心入腦。作為一名思政課教師，要加強自身品格，增強課程親和力，通過觸動學生心靈，在他們內心埋下真善美的種子，引導他們扣好人生第一粒扣子。
馬克思主義學院副教授朱長兵認為，習近平總書記的講話內容豐富，意義深刻。作為思政課老師，要認真學習講話精神，提高政治站位，樹立高度的思政課自信。要堅定政治信仰、保有家國情懷、不斷創新課堂教育、以寬廣的視野回應學生關切、自律要嚴，以高尚的人格感染學生、贏得學生。
馬克思主義學院學生劉雯璟說，要在人生的“拔節孕穗期”，不斷增強“四個自信”，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。把愛國情、強國志、報國行融入到堅持和發展中國特色社會主義事業之中，建設社會主義強國之中，實現中華民族的偉大復興的奮斗之中。
近年來，蘭州理工大學馬克思主義學院大刀闊斧地進行思想政治理論課改革，通過一系列教學改革實踐，探索出互動式、啟發式、案例式、對分式課堂教學方式，讓思政課程內容更具時代感和針對性。
學院推動實施“四個結合”。一是思政課程與課程思政相結合。自2018年起，校院領導每學期講1堂思政課，聽8節思政課，將課程思政貫穿于教學過程中，做到各門課程各自種好責任田、守好一段渠。二是“線上”、“線下”課堂相結合。開展混合式教學改革，使用“超星學習通”軟件，實現“線上”觀看教學視頻、擴充課堂知識，“線下”深入講解與充分互動、研討相結合，利用網絡教學補充課堂教學，提升課程內涵與質量。三是第一課堂與第二課堂相結合。通過開展富有特色的思想政治教育系列活動，拉近學生與社會的距離，老師與學生的距離。四是思政課理論教學與實踐教學相結合。開展的教師“走基層”、暑期“紅色之行”等實踐教學活動，組織教師和學生到基層、精準扶貧一線、企業去親身感受、學習實踐，挖掘書本外的“知識”。
學院緊緊圍繞習近平總書記提出的培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，思政課教學取得了良好效果，多門課程獲省級精品課程，在教育廳舉辦的兩屆“教學能手”大賽中，4名教師榮獲一等獎，1名教師獲三等獎。學院思政課教學先后被中國教育報、中央電視臺等媒體報道。
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