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蘭州理工大學(xué)設(shè)立教學(xué) “觀察員”護(hù)航線上課堂

來(lái)源：教務(wù)處

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2020-03-22

受疫情影響，從3月2日起，學(xué)校將2020年春季學(xué)期本科理論教學(xué)由線下轉(zhuǎn)到線上進(jìn)行，全面開(kāi)啟大規(guī)模“空中課堂”。

為切實(shí)保障我校學(xué)生延期返校期間本科線上教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校《延期返校期間本科線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案》和《2020 年春季學(xué)期線上教學(xué)實(shí)施情況檢查方案》的安排，學(xué)校根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，積極創(chuàng)新工作方法，設(shè)立學(xué)校線上教學(xué)檢查觀察員及工作組，成員由學(xué)校層面遴選的熱心本科教學(xué)、混合式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家組成員和各學(xué)院（部）分管教學(xué)院長(zhǎng)組成，對(duì)各學(xué)院（部）線上教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。充分發(fā)揮“觀察員”作用，將以觀促改、以觀促提作為保障線上教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。

線上教學(xué)正式實(shí)施后，觀察員們就積極行動(dòng)，主動(dòng)作為，全面投入到教學(xué)督導(dǎo)工作中去，認(rèn)真思考、探索如何更好地發(fā)揮這一全新角色的作用。截至3月14日，29名校級(jí)觀察員在兩周時(shí)間內(nèi)共完成線上課程檢查 403 門(mén)次，為保障學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。

——課堂教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化

線上教學(xué)第一周，觀察員通過(guò)各類(lèi)線上教學(xué)平臺(tái)，深入教學(xué)一線，真實(shí)地了解教師備課、授課和學(xué)生上課、聽(tīng)課情況，并積極與教學(xué)院長(zhǎng)們互動(dòng)，對(duì)學(xué)院的教學(xué)管理落實(shí)課堂五環(huán)節(jié)工作起到了很大幫助作用。各二級(jí)學(xué)院（部）均制定了詳細(xì)的線上教學(xué)工作實(shí)施方案和督導(dǎo)方案，涉及如何實(shí)施考勤管理、上課互動(dòng)要求、學(xué)生聽(tīng)課筆記及課后作業(yè)等細(xì)則，為線上教學(xué)的有序開(kāi)展提供了有力保障。

觀察員看課查課

——課堂教學(xué)反饋信息化

從一線教師中間遴選的線上教學(xué)的專(zhuān)家教學(xué)信息員，建立完善線上教學(xué)觀察員制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立和完善多元化、多渠道教學(xué)信息反饋機(jī)制，能促使教學(xué)及其管理更加科學(xué)化。在疫情防控之初，觀察員為線上教學(xué)起到了保駕護(hù)航作用。目前，在線上教學(xué)的平臺(tái)技術(shù)使用，教學(xué)方法等也起到了很好的示范作用。

觀察員直播教學(xué)方法

設(shè)立專(zhuān)家觀察員制度，是全面實(shí)施線上教學(xué)的一個(gè)線上教學(xué)管理的創(chuàng)新，是將“課堂教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、課堂教學(xué)反饋信息化”做到與常規(guī)教學(xué)管理實(shí)質(zhì)等效的一次有意義的實(shí)踐。下一步，學(xué)校將繼續(xù)做好延期返校期間線上教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作，充分利用各種信息反饋渠道，收集和整理校級(jí)課程觀察員、各學(xué)院（部）師生等對(duì)線上教學(xué)的意見(jiàn)建議，及時(shí)分析和梳理，為深入開(kāi)展線上教學(xué)方法研究與改革提供參考；同時(shí)，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師采取措施不斷改進(jìn)線上教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提升教師的信息化教學(xué)能力水平。

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