為全面貫徹黨的二十大關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字推廣的戰(zhàn)略部署，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)語言文字工作的重要指示批示精神，7月14日，蘭州理工大學(xué)自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院“尚學(xué)筑夢(mèng) 共‘話’未來”推普社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴東鄉(xiāng)族自治縣果園鎮(zhèn)李坪村，開展推普助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，通過推普宣傳、文化體驗(yàn)、同心筑夢(mèng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、安全教育及民生調(diào)研等形式，以多元推普活動(dòng)繪就鄉(xiāng)村暑期畫卷，讓“普通話”助力“鄉(xiāng)村振興”，為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共建文明和諧新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。

推普潤(rùn)心，架起溝通“連心橋”。“大家跟我讀：‘鄉(xiāng)村振興，教育先行’……”普通話教學(xué)環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)秉持“寓教于樂”的教育理念，創(chuàng)新構(gòu)建了“理論講解-示范演練-互動(dòng)強(qiáng)化”三位一體的教學(xué)模式。通過精心制作的多媒體課件，系統(tǒng)性解構(gòu)普通話聲韻調(diào)體系,設(shè)計(jì)“辨音挑戰(zhàn)”“情景對(duì)話”等階梯式訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)從準(zhǔn)確聽辨到自然表達(dá)的有序進(jìn)階。此次推普活動(dòng)不僅提升了孩子們的普通話應(yīng)用能力，更讓“說普通話、做文明人”的理念深入人心。

文化賦能，點(diǎn)亮成長(zhǎng)“新色彩”。毛筆書法體驗(yàn)課上，墨香陣陣。團(tuán)隊(duì)成員從握筆姿勢(shì)、基本筆畫教起，嚴(yán)格遵循“執(zhí)筆-運(yùn)筆-結(jié)字”的訓(xùn)練規(guī)程，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)配備專業(yè)書法練習(xí)工具，確保每位孩子都能在規(guī)范指導(dǎo)下體驗(yàn)中鋒用筆的筆墨韻味，孩子們握著毛筆，在宣紙上認(rèn)真臨摹，感受漢字的橫平豎直與文化韻味。課后作品評(píng)析顯示，大部分孩子能夠準(zhǔn)確掌握“永字八法”的基本筆勢(shì)，部分優(yōu)秀作品更展現(xiàn)出對(duì)書法章法的初步理解。“擊鼓傳花·誦詩詞”活動(dòng)則讓村委會(huì)大院里充滿歡聲笑語，鼓聲停、花朵落，接到花的孩子在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下用標(biāo)準(zhǔn)普通話自信且有感情朗誦出《靜夜思》《春曉》《登鸛雀樓》等經(jīng)典名篇，在游戲中練習(xí)普通話發(fā)音、積累知識(shí)、鍛煉膽識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

同心筑夢(mèng)，厚植民族“凝聚力”。“看，這是咱們東鄉(xiāng)族的搟氈技藝，那是維吾爾族的艾德萊斯綢，都是咱們國(guó)家的寶貝！”在“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”理論宣講小課堂上，隊(duì)員用圖文展示中華民族文化，特意加入東鄉(xiāng)族的民間故事與傳統(tǒng)習(xí)俗。最熱鬧的是“我要拼出中國(guó)地圖”小游戲，孩子們分組進(jìn)行拼圖比賽，快速拼出中國(guó)地圖，學(xué)生馬龍指著拼圖說：“你看，咱們東鄉(xiāng)族和漢族、回族、藏族......56個(gè)民族都生活在這片土地上，組成了中華民族大家庭！”團(tuán)隊(duì)成員金世國(guó)笑著補(bǔ)充：“對(duì)呀，各民族就像一家人，只有互相幫襯、共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！”

精準(zhǔn)服務(wù)，守護(hù)學(xué)業(yè)“成長(zhǎng)線”。暑期輔導(dǎo)小課堂成為孩子們的“第二校園”。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的需求，分組開展作業(yè)輔導(dǎo)、錯(cuò)題講解，還增設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等拓展內(nèi)容。“志愿者哥哥姐姐講題很耐心，我暑假作業(yè)里的難題終于弄懂了！”三年級(jí)學(xué)生楊虎說。小課堂不僅幫孩子們解決了學(xué)業(yè)困惑，更讓他們?cè)谳p松的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

安全為先，筑牢暑期“防護(hù)網(wǎng)”。李坪村事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童和留守兒童較多，針對(duì)暑期兒童監(jiān)管缺失，易發(fā)生安全問題這一現(xiàn)狀，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真籌備，開設(shè)暑期安全教育小課堂。“夏天游泳要去正規(guī)泳池，不能私自到李坪水庫或河道游泳；遇到雷雨天氣，要盡快回家，不要在樹下躲雨……”在暑期安全教育課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員高昕結(jié)合鄉(xiāng)村常見安全隱患，用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，通過案例講解、情景模擬、互動(dòng)問答等方式，向孩子們普及防溺水、防中暑、交通安全、用電安全等知識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員還入戶進(jìn)行宣講，提醒監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，共同為孩子們撐起“安全傘”。

產(chǎn)業(yè)調(diào)研，觸摸農(nóng)業(yè)“新動(dòng)脈”。實(shí)踐團(tuán)重點(diǎn)考察調(diào)研了當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。在良種羊養(yǎng)殖農(nóng)戶家，考察了標(biāo)準(zhǔn)化圈舍建設(shè)、良種羊繁育體系及疫病防控技術(shù)應(yīng)用情況；在高原夏菜示范基地，調(diào)研了溫室大棚設(shè)施、水肥一體化系統(tǒng)及產(chǎn)銷模式。深刻體會(huì)到這里是各民族交往交流交融的典范，更是黨的民族政策在基層落地的生動(dòng)體現(xiàn)。

入戶走訪，政策宣講“聚民心”。實(shí)踐團(tuán)為摸清當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捠褂们闆r與學(xué)習(xí)需求，成員們深入李坪村農(nóng)戶家中，通過結(jié)構(gòu)化問卷與深度訪談相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地采集當(dāng)?shù)胤窖允褂锰卣髋c普通話普及程度的一手?jǐn)?shù)據(jù)，同時(shí)向村民開展國(guó)家通用語言文字政策宣講，切實(shí)增強(qiáng)了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)說普通話的意識(shí)和認(rèn)同。

此次“尚學(xué)筑夢(mèng) 共‘話’未來”推普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以多元形式貼近鄉(xiāng)村需求，既為孩子們送去了知識(shí)與歡樂，也為鄉(xiāng)村發(fā)展注入了青春力量。實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，未來將持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村需求，讓實(shí)踐成果落地生根，用實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。（圖/文：楊志杰；審核：劉佳姜）