由教育部語合中心主辦，我校承辦的“絲路探源?語結同心”國際中文教師獎學金四周研修項目在國際合作部的統籌安排下，于7月6日至8月1日順利開展。項目設置了豐富多元的文化體驗活動，為學員們打開了一扇扇感知中國文化魅力的窗口，在戲韻、茶香與舞藝間，留下諸多難忘片段。
一、粉墨登場，戲韻流芳
王娟老師沒有想到，俄羅斯和中亞學員對我們的國粹戲曲如此熱情，每一個學員都毫不掩飾對華服的喜愛和對王老師華美唱腔的傾佩。從生旦凈丑的角色分辨，到水袖輕揚、身段走位，學員們學得有模有樣。一句句念白、一段段唱詞，讓他們領略到戲曲的獨特韻味，沉浸式感受中國傳統藝術的寫意之美。
二、廚茶交融，解碼生活
國際教育學院二樓教室的講臺旁，學員們圍站成圈，在盧璽如老師示范下切著黃瓜絲，體驗中國菜未必需要烈火烹油濃油赤醬，家常小菜讓營員們理解了“人間至味是清歡”。轉身走進巷尾茶店，霍亞玲老師帶營員們坐在泛著溫潤光澤的木質茶桌旁，看執壺注水，觀一芽一葉，學員們模仿著舉杯細啜，從舌尖的鮮爽到喉間的回甘。小菜清茗形成奇妙呼應——中國人的生活熱情，就藏在這看似平淡的清雅之間。
三、素布凝彩，扎染生趣
值得一提的是，原課程計劃中本無扎染安排，李瀟老師為了活躍課堂氣氛買來DIY扎染材料包，這無疑是在炎炎夏日對教室進行人工降溫。工具雖簡，其樂無窮。學員們將白布折疊、捆扎，浸入染料?？粗舅貎舻牟剂?，經染料浸潤、氧化，展開后暈染出或靈動、或古樸的圖案，如同解鎖古老魔法，親手賦予織物獨一份的東方浪漫，在藍白相間的紋理間，感受傳統工藝的巧思。
四、敦煌舞影，絲路遐想
敦煌舞脫胎于敦煌莫高窟壁畫中的樂舞形象，融合了西域風情與中原韻味，團組的中亞同學紛紛表示這種舞姿于他們的文化來說是非常熟悉的。體驗課上，老師分解著反彈琵琶的標志性手勢、扭頸傾腰的柔曼體態，學員們舒展手臂模仿飛天飄帶的靈動，在一旋一轉間，仿佛將壁畫上凝固的千年舞姿喚醒，觸摸到絲綢之路上多元文化交融的藝術脈搏。
五、拳腳起落，武魂傳承
田宇老師的中國武術體驗課上，學員們扎起馬步，一招一式地練習基礎拳術，從出拳的力度把控到踢腿的平衡掌握，每個動作都凝聚著專注與堅持。汗水浸濕衣衫時，學員們更深刻地體會到武術不僅是力量的展現，更是“內外兼修” 的修行，在剛柔相濟的招式中，觸摸到中國人“自強不息”的精神內核。
這些文化體驗，是中國文化的生動切片，學員們不再是隔著書本的旁觀者，而是親手執起戲服水袖、捆扎素布染材、舒展敦煌舞姿的實踐者——在粉墨登場時讀懂“無聲不歌”的藝術表達，在染料浸潤時觸摸“天人共造”的工藝智慧，在旋身擺臂時感知“文明互鑒”的歷史溫度，在茶盞流轉間，更直接地破譯中國人“于日常見真趣”的生活密碼。這些親身體驗串聯起的，不僅是對多元文化的認知圖譜，更在彼此眼神交匯的驚嘆、指尖相觸的協作、舉杯共品的默契中，織就了一條柔軟卻堅韌的紐帶，讓不同文化背景的心靈在共享的感動里貼近，讓跨越國界的理解在具象的體驗中生根。（文：郭瑀峰；圖：國際學生；審核：馮濤）
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