同學們專心致志觀看直播
5月28日，外國語學院組織第十五屆團委學生會全體成員通過電腦和手機客戶端等方式觀看了美育云端課堂活動直播，活動結束后大家展開了熱議分享了心得體會。
學院2018級英語1班陳岑梅說，她所觀看的是“讓音樂屬于每一個孩子”——中央音樂學院音樂教育學院師生為延安小學生同上一堂“云”音樂課，通過線上的方式，讓每一位孩子都能夠體驗音樂帶來的快樂和音樂所體現的文化。這樣的音樂課，讓不同地區不同學校的孩子能夠一起上同一節音樂課，讓他們能夠積極參與到同一堂音樂課中，讓他們一同感受到國家的團結，音樂的美妙和文化的多樣。對于我們大學生來說，在這樣的特殊時期，我們要多創新，創造更多有效的方式讓文化在快樂中傳播。音樂不僅讓人們放松心情，還可以讓人們理解到音樂中所蘊含的文化，同上一節課，感受同一文化，通過觀看這次直播，讓我明白音樂真正的魅力。
2019級日語2班王學勇說，“國無德不興，人無德不立”。“立德”，立什么“德”？德的內涵是什么？德，是思想政治和道德品質的總稱。立德樹人，就是要培養青少年學生具有思想政治素質和道德品質。是思想政治和道德品質的總稱。立德樹人，就是要培養青少年學生具有思想政治素質和道德品質。美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發和陶冶的方式進行，這也是美育的根本特點。美育是審美與教育結合的產物，它的本質特征就是情感性。由于不同時代有不同的審美標準，因而美育具有一定的功利性，它在不同的時代制約于不同社會的倫理道德觀念;又由于美育的本質在于情感性，而美感是內在的、超功利的，故美育的最終價值還是指向“至高的善”。
2019級俄語1班李禹童說，觀看同一堂“云”音樂課程后，給我們一種全新的方式來更好的體會音樂之美，通過這特殊的一課，我想孩子們一定會對音樂留下深深地印象，能夠把日常生活中很復雜很困難的音樂變得簡單化，讓孩子們更加容易的理解和喜愛音樂。按照素質型體驗式教學法的原理，為不同學段的孩子們選擇了不同的教學素材，以體驗式歌唱教學法，用音樂這一特殊的情感語言傳遞出我們對老區人民的深厚敬意和熱愛；用音樂的真善美體驗，激發老區孩子對他們祖輩的敬仰和對家鄉的熱愛，激勵“延安娃”們繼承發揚延安精神，建設美好家園。興趣是最好的老師，而學生的興趣、好奇心和探索精神正是欣賞、感知美育的必要前提，只有這樣才能更好的培育孩子。
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